整合荷兰，晋升元帅
“大捷！史诗大捷！”
“荷兰战役胜利结束！歼敌两百万，联邦陆海空军全歼荷兰境内布法丑三国联军！”
“荷兰人民喜迎王师，竭诚欢迎我军将他们从炸堤淹国的布丑野蛮人手中拯救出来。”
“在鲁普雷希特大统领和鲁路修总务的领导下，欧洲大陆人民必将迎来长期的和平与繁荣。任何入侵欧洲大陆的域外干涉势力，必将遭到毁灭性的打击！”
3月16日，从柏林到维也纳，从慕尼黑到华沙，从汉堡到里加，再到敖德萨和扎波罗热，联邦所有的主流报纸，都在头版用了整版的版面，歌颂荷兰战役的伟大胜利。
广播和电视节目上，也全都是胜利的新闻。
德玛尼亚轻巡洋舰夜间开炮截杀布国驱逐舰、运输船的影像，
空军战斗机击落丑国运输机的画面，
陆军四号坦克集群冲锋撕破安特卫普以北的敌方防线的画面，
还有陆军士兵乘坐着简陋的缴获小船冒着弹雨北渡弗利辛恩峡湾、夺取莱茵河口半岛、岛屿的英勇景象，
全部被精美剪辑，配上振奋的《水手》和《加勒比海盗》bg，在柏林电视台的夜间黄金档节目上循环播放。
整个德玛尼亚都振奋了，上到国家的统治者，下到普通士兵、人民，无论男女老幼，都奔走相告，庆贺胜利。
“联邦万岁！”
“德玛尼亚人民万岁！”
“联邦国防军万岁！”
各大城市的广场上，人民自发聚集庆贺，所有装了电视机的大型啤酒馆，每晚都是人头攒动，所有人都争相一睹联邦陆海空军奋勇杀敌的英姿，激动得热泪盈眶。
在这些画面里，还夹杂了一部分德玛尼亚士兵攻入鹿特丹、阿姆斯特丹等大城市时，面对撤退的布丑陆军的焦土策略所炸坏的大桥和围海大堤，德方士兵抢险堵漏、捞救被无辜冲走淹没的荷兰穷苦平民。
这些正反结合的综合宣传，效果实在是太好了，所有人民都振奋无比，坚信自己是在保卫欧洲免于被离岸搅屎棍侵略者残害。
“布列颠尼亚离岸搅屎狗，已经祸害欧洲大陆近千年了！它们从布法百年战争开始就看不得欧洲大陆繁荣和睦，制造了多少次战争！”
“为了欧洲的永久和平和发展，把布列颠尼亚狗的问题彻底解决掉！”
德玛尼亚国内、无数仅仅十五六岁的少年人，都热血沸腾地想要立刻从军，还到各处征兵报名点报名，但都被相关的征兵办管理人员好意劝阻了。
如前所述，丑国人之所以选择在1933年底就非发动战争不可，其中一个重要因素，就在于他们知道如果再拖上三四年，就永远也不可能打赢了，只能最后一搏。
德玛尼亚本土的总人口已经是丑国的将近两倍了，只是因为1914至1918年的战争摧残，导致有7000万人口都是1918年以后出生的。
而那些人口里，年纪最大的如今也就是16岁，至少有2000多万当年的婴儿潮，如今年纪在13~16岁之间。如果让这些人都成长到18岁，德方适役人口再增加一千多万，那就永远不用打了直接投降认怂吧。
但如今，随着战争第一阶段的大胜，很多十五六岁的年轻人开始主动求当兵，这种热情挡都挡不住，各级征兵机构都往上报，最后还是鲁路修总务亲自拿主意，临时想了一个疏导的解决办法。
“让全国的中学教育体系进行战时改革吧，增加义务劳动和校内实习环节，义务劳动是义务的，谁都要参加，校内实习是志愿的，按每个人的意愿报名。
可以给一部分岗位技术含量要求不太高的军工厂和工业企业发函，政府主导组织实习劳动力供给，为军工业和重工业服务。但必须确保所有的实习都要和教育学习挂钩起来，要真的能在劳动中学到技能。
学校课程也要增加对所从事实习劳动的技术理论指导。比如学生去化工厂实习劳动，就要增设相关的化学课，寓教于用。去机械厂或者冶金厂实习，就要增设相关的物理课和机械课。
课程要由学校和对接的企业共同制定，不能太过纯理论，要兼顾解决实际工作工艺问题……”
鲁路修总务百忙之中紧急组织了几场劳工和教育部门的工作会议，提出了产学结合的思路。要求企业和学校更深度合作，企业提出实打实的教学需求，学校负责满足。
好在这方面德玛尼亚本来就是做得全世界最好的，这个国家是现代职业教育和专科教育的鼻祖。
当局提出了要求、也给了资源和政策扶持，学校和企业本来就有意向加深合作，也就一拍即合。
无数还没到征兵年龄的中学生，就先每天上半天课、去工厂里干半天活，干什么就学什么。正好弥补了战争开始后、很多20来岁的工人被动员征发入伍后出现的劳动力缺口。
中学生当然不能当成年工人使，但平均两个中学生顶替一个成年工人，同一
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